Ramowy rozkład dnia dla dzieci 3-letnich: „Delfinki”
6.30– 7.45 Schodzenie się dzieci; integrowanie dzieci poprzez zabawy w kącikach zainteresowań dowolnie wybranymi zabawkami; zabawy konstrukcyjne; zabawy i ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, grafomotorykę; umiejętności logicznego, matematycznego myślenia; praca indywidualna oraz dydaktyczno-wyrównawcza; praca z dzieckiem zdolnym.
7:45– 8.15 Zabawy swobodne dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela; aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo-dydaktycznych; pozostawienie dzieciom wyboru i inicjatywy.
8.15-8.30 Czynności higieniczne i samoobsługowe przygotowujące do śniadania.
8.30- 9.00 Śniadanie- przestrzeganie zasad dobrego wychowania przy spożywaniu posiłku; ćwiczenie umiejętności posługiwanie się sztućcami, mycie zębów.
9.00- 9.30 Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego realizowane z całym oddziałem i w małych zespołach; nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących całościowy rozwój dziecka; organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych, ruchowych; wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką, literaturą ( w miarę możliwości korzystanie z pomocy specjalistów).
9.30- 10.40 Zabawy dowolne- realizacja pomysłów dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela; prace porządkowe przed wyjściem na spacer lub plac zabaw;
10.40- 11.15 Pobyt na świeżym powietrzu, realizacja różnych form aktywności ruchowej – zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub w parku- gry i zabawy, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki (dobór zajęć uzależnia się od pogody i pory roku).
11.15- 11.30- czynności samoobsługowe i higieniczne przed obiadem- kształtowanie nawyków kulturalnych i higienicznych, utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu;
11.30- 12.00 Obiad – przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami.
12.00- 13.15 Poobiedni relaks; leżakowanie- odpoczynek dzieci; słuchanie muzyki relaksacyjnej oraz bajki czytanej przez nauczyciela lub audiobooka,
13.15- 13.30 Czynności samoobsługowe i higieniczne; przygotowanie do podwieczorku.
13.30- 14.00 Podwieczorek- przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku
14.00- 14.15 Czynności higieniczne i samoobsługowe.
14.15- 15.30 Zajęcia wspomagające rozwój dziecka, w tym gry rozwijające samodzielność; zabawy rozwijające aktywne postawy i wyobraźnię; zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; zabawy rytmiczno-muzyczne; prace porządkowe; prace plastyczno-techniczne; prace z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych- zajęcia wyrównawcze i kompensacyjne;udział w przedszkolnych akcjach i przedsięwzięciach; zajęcia dodatkowe: zajęcia umuzykalniające, rytmika.
15.30- 16.00 Rozchodzenie się dzieci; integrowanie przedszkolaków z różnych oddziałów; zabawy integracyjne; gry dydaktyczne, zabawy ruchowe.
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 4,5,6-letnich: „Motylki”, „Biedronki”, „Sówki”, „Tygryski”, „Minionki”
6.30-8.00-schodzenie się dzieci, zabawy dowolne według pomysłu i zainteresowań dzieci, z niewielkim udziałem nauczyciela;
8.00- 8.15- przygotowanie do zajęć, ćwiczenia ogólnorozwojowe(ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową słuchową, i grafomotorykę ), zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, badawcze); swobodne działania twórcze rozwijające zdolności manualne dzieci- indywidualne; rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniami dzieci;
8.15-8.30- ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe organizujące i dyscyplinujące dzieci; czynności samoobsługowe przed śniadaniem- kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków kulturalnych i higienicznych;
8.30-9.00 – śniadanie- wdrażanie zasad zdrowego żywienia i kulturalnego spożywania posiłku, zabiegi higieniczne po śniadaniu;
9.00-10.00 – zajęcia wychowawczo- dydaktyczne realizowane według wybranego przez nauczyciela programu wychowania przedszkolnego wspomagające całościowy rozwój dziecka i przygotowujące go do nauki w szkole;
10.00-10.30- zabawy dowolne- realizacja pomysłów dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela; prace porządkowe przed wyjściem na spacer lub plac zabaw;
10.30-11.15- zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub w parku- gry i zabawy, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze i porządkowe;
11.15-11.30 – czynności samoobsługowe i higieniczne przed obiadem- kształtowanie nawyków kulturalnych i higienicznych, utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu;
11.30-12.00- obiad i zabiegi higieniczne po obiedzie, właściwe zachowanie się przy stole podczas posiłku, nakrywanie do stołu, sprzątanie po sobie;
12.00-12.30- odpoczynek poobiedni, ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek muzycznych, zabawy tematyczne i gry dydaktyczne;
12.30-13.15- praca indywidualna, zajęcia grafomotoryczne, praca z tekstem literackim, zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym;
13.15-13.30-czynności samoobsługowe i higieniczne przed podwieczorkiem – kształtowanie nawyków kulturalnych i higienicznych, utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu;
13.30-14.00 – podwieczorek oraz zabiegi higieniczne przed i po podwieczorku;
14.00-16.00- swobodna działalność plastyczna, konstrukcyjno- techniczna, zabawy zespołowe, zabawy indywidualne, zabawy w ogrodzie przedszkolnym.